אתם מכירים את זה שאתם שולחים את הילד להתלבש והילד שואל "מה ללבוש?"
יש מצב שמיד נענה: "תלבש משהו ארוך/קצר", "תלבשי פיג'מה" או "בליל הסדר לובשים בגד חגיגי".
בואו נדבר על בחירה וגמישות של החשיבה.
כשאנחנו צריכים לקבל החלטות ולבחור דברים פשוטים בחיים שלנו אנחנו מפעילים חשיבה קדימה ולוקחים בחשבון כל מיני שיקולים: מה מתאים? מה כדאי יותר? מה צריך?
איך נלמד את הילדים לתכנן ולקבל החלטות דרך פעילות יומיומית כמו התלבשות?
אם כבר מסדרים את הארון לקראת האביב נסדר כך שהבגדים יהיו נגישים לילדים (מדף בגובה מתאים, סלסלות ללבנים וגרביים)
נשתף את הילדה במחשבות שלנו בקול רם: "בואי נבדוק את מזג האוויר ונראה אם מתאים שרוול קצר או ארוך? חולצה עבה או דקה? איזו פעילות מתכוונים לעשות עם הבגד הזה? (לישון, להתעמל, לצבוע בגואש, לאכול, להשתתף בליל הסגר) ומה יקרה אם תלבשי את השמלה הכי יפה ומסתובבת כדי לצבוע בגואש?
את החשיבה הזו אנחנו המבוגרים עושים בצורה אוטומטית אבל כשאנחנו "חושבים בקול" עם הילדים אנחנו מלמדים אותם לעשות את זה. אנחנו מלמדים אותם לשאול את עצמם שאלות, לתכנן, לעשות סדר עדיפויות ולבחור.
ילדים שלומדים איך לעשות את זה יוכלו בכיתה א' להחליט בעצמם באיזה ציוד הם צריכים להשתמש כדי לבצע את המשימה, איזה סדר של פעולות נדרש, איך לפתור בעיות ואפילו במה כדאי לשחק בהפסקה, איפה ועם מי.
אלו בין המיומנויות הכי חשובות להצלחה בכיתה א', בבית הספר ובחיים בכלל, ואותן הילדים פשוט לא יכולים לתרגל בחוברות עבודה או מול משחקי מחשב אלא רק דרך פעילויות אמיתיות של החיים, שהן ההכנה הטובה ביותר לכיתה א'.
הפעילות "הכנת מתקן אישי לכלי כתיבה" שבארגז הכלים היא בדיוק הפעילות שתעזור לילדים לתרגל ניהול עצמי בפעילות רב שלבית, בדיוק כמו בכיתה א'.
מה אתם נותנים לילדים שלכם לבחור? אילו החלטות אתם מאפשרים להם לקבל?
שלכם,
כנרת ויעל
