קחו את עצמכם כמה שנים אחורה, לבית הספר היסודי או לתיכון, אילו שיעורים אתם הכי זוכרים?
איזה מורה הכי נכנס לכם ללב, שאותו לא תשכחו לעולם?
אני זוכרת את המורה ורדית בכיתה א' מראה לנו חצב בכיתה, בדיוק כמו בשיר של עלי מוהר ואפרים שמיר ואת המורה פנינה סיפור שהיתה יושבת על השולחן ומקריאה לנו סיפורים. כנראה גם בגלל זה הייתי "תולעת ספרים" רעבה במיוחד. אני גם זוכרת את המורה שולה מכיתה ד' שעשתה לנו מכל שיעור תורה הצגה אחת גדולה. היא גם עודדה אותנו להכין הצגות בעצמנו, בקבוצות אחר הצהריים, ולהציג אותן בפני הכתה.
אלה היו רגעים קסומים של למידה משמעותית ואותנטית של פעם, לפני המחשבים והמסכים.
לאחרונה הגיע אלינו דו"ח שכתבו מומחי החינוך המובילים בארה"ב. הם מבינים שבתי הספר זקוקים לשינוי (סיריוסלי? באמת?) ואחת ההמלצות המרכזיות בדו"ח הזה היא לעודד למידה משמעותית ואותנטית.
מה זה בדיוק אומר ואיך בתכל'ס עושים את זה?
כותבים המומחים האמריקאיים ככה:
- ליצור סביבה שבה ילדים לומדים דברים שחשובים להם ולאחרים.
- ליצור לילדים הזדמנויות להציג את מה שהם יודעים בדרך משמעותית עבורם.
- בסביבה כזו ילדים יכולים לפתח מיומנויות שיעזרו להם להיות עצמאיים.
- לעודד ילדים להשתמש בידע שלהם כדי לפתור בעיות בעולם האמיתי.
- ליצור יחסי אמון וקשרים חיוביים בין המורים לתלמידים.
- ללמד בדרך שמקדמת הבנה.
- להשתמש במגוון חומרים, רעיונות ופעילויות.
- לתרגל מיומנויות חברתיות.
בדיוק כמו בכל הפעילויות באתר אלפים!
הגישה היחודית שלנו באלפים כבר מיישמת את כל העקרונות האלו כדי להכין ילדים לכיתה א':
למידה משמעותית, אמיתית ואותנטית לא מתרחשת מול דפי עבודה שבהם ילדים נדרשים לסמן קווים, להקיף ציורים ולעבור על קווקווים וגם לא מול מסכים, אלא באמצעות פעילויות אמיתיות: דרך משחק משותף של ילדים עם ילדים אחרים ועם מבוגרים, דרך פעילות משותפת של יצירה, בישול ותנועה, דרך שאילת שאלות וחקירה ובזמן שעושים פעילויות יומיומיות בבית ובמסגרת החינוכית.
רק ככה מתרחשת למידה משמעותית ואותנטית בבית, בכתה ובכל מקום!
אנחנו מזמינות גם אתכם לתת לילדים חויה של למידה משמעותית ואותנטית דרך הפעילויות באתר אלפים – לתת להם כלים אמיתיים לחיים.
ולקינוח: שיעור מולדת של כוורת, תהנו 🙂
שלכם,
כנרת ויעל
למעוניינים לקרוא את הדו"ח המלא- הוא מופיע כאן.
